آخرین اقدامات بهسازی در راستای پروژه مهر

فعالیت ها و تلاش کارکنان دبیرستان در طی 3 ماه گذشته در حوزه های مختلف اداری ، آموزشی ، تعمیراتی و نظافتی ادامه داشته و آخرین اقدامات و فعالیت ها در راستای پروژه مهر در ساختمان آموزشی و خوابگاه ادامه داشته و در حال نهایی شدن است. 

برنامه امتحانات غیر نهایی مهر ماه

در اجرای بخشنامه اداره کل آموزش و پرورش استان و اداره آمورش و پرورش منطقه نوسود منضم به نامه شماره 410/241 - 22/6/94 نمایندگی آموزش و پرورش نودشه و به استناد بند 2-9 ذیل ماده 9 آیین نامه آموزشی دوره سه ساله متوسطه برنامه امتحانات مهر ماه ( مخصوص دانش آموزان تجدیدی ) به شرح ذیل اعلام می گردد. 

اسامی قبول شدگان شاخه کاردانش هنرستان تلاش در رشته تابلو ساز برق صنعتی در دانشگاه

با تبریک به همه دانش آموزان و دبیران محترم و اولیای دانش آموزان بلاخص دانش آموزان هنرستان تلاش ، اسامی دانش آموزان قبول شده در دانشگاه به شرح ذیل اعلام می گردد. 

1- ادریس برومندی - رشته تکنوالکترونیک ( برق صنعتی ) آموزشکده فنی یزد - ابرکوه 

2- سامان صوفی - رشته تکنوالکترونیک ( برق صنعتی ) آموزشکده فنی کرمانشاه - اسلام آباد

3- پیمان صفایی- رشته تکنوالکترونیک ( برق صنعتی ) آموزشکده فنی کردستان - سنندج

4- میلاد خسروی - رشته تکنوالکترونیک ( برق صنعتی ) آموزشکده فنی کرمانشاه - روانسر

5- کامیار اسحاقی - رشته تکنوالکترونیک ( برق صنعتی ) آموزشکده فنی کرمانشاه - کرمانشاه 

بهسازی و مرمت خوابگاه شبانه روزی آغاز شد

بهسازی و مرمت خوابگاه شبانه روزی شهید چمران از چند روز قبل آغاز شده بود همچنان ادامه دارد . برای بهسازی آن تلاش های بسیاری در کذشته صورت گرفته است و  با عنایت به اینکه ساختمان قدیمی است همچنان جای کار دارد . امسال با پیگیری و تلاش مدیر دبیرستان مبلغ 000/000/ 100 ( یکصد میلیون) ریال از طریق موسسه خیریه مهر گیتی در تهران جذب شده است و با تصویب شورای مدرسه و شورای پروؤه مهر دبیرستان مقرر شد مبلغ مذکور برای لکه گیری ، رنگ آمیزی و . . . اطاق ها ، راهروها و سلف سرویس ، توالت ها ، حمام و . . . هزینه گردد.

موسسه خیریه مهر گیتی از موسسه های خیریه فعال است که با اداره کل نوسازی استان همکاری گسترده ای دارد. و قبلاً ( در زمان ریاست جزا شهبازی ) باغ پایین دست خوابگاه را برای آموزش و پرورش خریداری کرده و تعداد 80 نفر دانش آموز کم بضاعت منطقه را تحت پوشش قرار داده است. 

همکاری اعضای انجمن اولیا و مربیان( استاد فردین لطفی ) برای لکه گیری و سفیدکاری در تصویر مشاهده می شود . 

برنامه امتحانات داخلی شهریور ماه دبیرستان اعلام شد

برنامه امتحانات داخلی پایه های اول ، دوم ،  سوم نظری و پیش دانشگاهی  ، دوم و سوم کاردانش ( برق ) دبیرستان شبانه روزی شهيد چمران نودشه - نوبت شهریور 94 « گروه شهید باهنر »

ساعت شروع/10 صبح

پیش دانشگاهی تجربی	پایه دوم و سوم متوسطه نظری و دوم و سوم کار دانش					پایه اول عمومی	تاریخ امتحان	روز امتحان
	سوم برق	سوم تجربی	سوم انسانی	دوم تجربی	دوم برق
-	دین وزندگی	-	-	دین و زندگی	دین و زندگی	دین و زندگی	1/6/94	یکشنبه
شیمی	مباني برق	-	-	شیمی	مباني برق	شیمی	2/6/94	دوشنبه
-	عربی2	تاریخ معاصر	روانشناسی	عربی	عربی ( 1/2)	عربی	3/6/94	سه شنبه
علوم زمین	جغرافیا			جغرافیا	-	مطالعات اجتماعی	4/6/94	چهارشنبه
-	-	-	تاریخ ادبیات	زبان فارسی	زبان فارسی	زبان فارسی	5/6/94	پنجشنبه
-	-	-	-	-	-		6/6/94	جمعه
-	-	-	-	فیزیک	تربیت بدنی 2	فیزیک	7/6/94	شنبه
-	-	-	-	-	-	-	8/6/94	یکشنبه
		-		زیست شناسی	-	علوم زیستی	9/6/94	دوشنبه
-	-	-	-	-	-	-	10/6/94	سه شنبه
زبان خارجه	-	-	-	زبان خارجه	زبان خارجه	زبان خارجه	11/6/94	چهارشنبه
-	ادبیات فارسی	-	-	ادبیات فارسی	-	ادبیات فارسی	12/6/94	پنجشنبه
-	-	-	-	-	-	-	13/6/94	جمعه
ریاضی	كاربرد رایانه	آمار و مدلسازی	ریاضی	ریاضی	-	ریاضی	14/6/94	شنبه
							15/6/94	یکشنبه

نکات قابل توجه :

-        حضور به موقع و رعایت نظم و سکوت در جلسه آزمون  الزامی  است

-        از همراه آوردن هرگونه دستنوشته ، کتاب ، جزوه و گوشی همراه پرهیز گردد

 

مديريت دبيرستان شبانه روزي شهيد چمراننودشه

از زبان پروفسور حسابی بشنویم

از زبان پروفسور حسابی: 22 سال درس دادم

1- هیچگاه لیست حضور و غیاب نداشتم.(چون کلاس باید اینقدر جذاب باشه که بدون حضور و غیاب شاگردت بیاد سر کلاس)

2- هیچگاه سعی نکردم کلاسم را غمگین و افسرده نگه دارم! (چون کلاس،خانه دوم دانش آموز هست)

3-هر دانش آموزی دیر آمد، سر کلاس راهش دادم! (چون میدونستم اون اگر 10 دقیقه هم بیاد، کلاس یعنی احساس مسوءلیت نسبت به کارش)

4- هیچگاه بیشتر از دو بار حرفم را تکرار نکردم. (چون اینقدر جذاب درس میدادم که هیچکس نگفت بار سوم تکرار کن)

5- هیچگاه 90 دقیقه درس ندادم! (چون میدونستم کشش دانش اموز متوسط و کم هوش و باهوش با هم فرق داره)

6-هیچگاه تکلیف پولی برای کسی مشخص نکردم! (چون میدانستم ممکنه بچه ای مستضعف باشه یا یتیم..)

7- هیچگاه دانش اموزی درب دفتر نفرستادم. (چون میدونستم درب دفتر وایسیدن یعنی شکستن غرور)

8- هیچگاه تنبیه تکی نکردم و گروهی تنبیه کردم! (چون میدونستم تنبیه گروهی جنبه سر گرمی هست ولی تنبیه تکی غرور را میشکند)

9- همیشه هر دانش اموزی را آوردم پای تخته، بلد بود.(چون میدانستم که کجاش گیر میکنه،قبل از گیر کردن خودم مینوشتم)

نفرات برتر شرکت کنندگان در آزمون کنکور سال جاری

دانش آموزان برتر شرکت کننده در آزمون پذیرش دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ( کنکور ) دبیرستان در سال جاری به شرح ذیل اعلام می گردد . ضمناً امسال تنها 10 نفر آن هم در رشته علوم تجربی شرکت کننده در کنکور وجود داشته است 

1- صائب عبدپور 1800 رشته علوم تجربی 

2- مازیار رضایی 2950  رشته علوم تجربی 

جشن پاک شدن از گناهان و زشتی ها ، جشن رمضان مبارک مبارک

نفرات برتر امتحانات خردادماه - دوره پیش دانشگاهی

نفرات برتر امتحانات خردادماه دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی به شرح ذیل اعلام گردید ( تعدادی از دانش آموزان با توجه به کنکور و رشته قبولی احتمالی از شرکت در یکی دو درس پرهیز نمودند و قاعدتا در رتبه و جایگاه آنان تاثیر خواهد داشت )

1- علی جوانمردی -  نفر اول 

 

2- مازیار رضایی - نفر دوم 

 

3- سید ارشد سجادی - نفر سوم 

نفرات برتر پایه سوم کاردانش رشته برق

نفرات برتر هنرستان کاردانش "تلاش " در پایه سوم رشته تابلو ساز برق به شرح ذیل اعلام می گردد 

1- پوریا مصطفوی نفر اول 

 

 

2- امید شبرندی نسب نفر دوم 

نفرات برتر امتحانات خرداد ماه - پایه سوم انسانی

نفرات برتر پایه سوم از نظر معدل در  امتحانات خرداد ماه در پایه سوم رشته علوم انسانی به شرح ذیل اعلام می گردد: 

1- کامیار زارعی - نفر اول 

2- ناظم صفری نوین - نفر دوم 

 

3- زانیار سجادی- نفر سوم   

 

نفرات برتر ( اول تا سوم ) امتحانات خرداد مه 94 - پایه سوم تجربی

1- رامین سلیمی با معدل18/55 

2- فرشاد شبرندی با معدل 17/34 

3- هژیر عزیزی با معدل 17/17 

نفرات اول تا سوم پایه دوم تجربی در امتحانات خردادماه

با تبریک به دانش آموزان و خانواده و دبیران ارجمند  نفرات اول تا سوم پایه دوم علوم تجربی به شرح ذیل اعلام می گردد. 

1- آکو مصری 

2- سروش شبرند 

3- فریبرز مظفری 

متاسفانه در پرونده عکس مناسب نداشتند

دانش آموزان برتر امتحانات خرداد ماه در پایه اول مشخص شد

1- دیار صالح  با معدل 19/23 نفر اول 

2- زانکو لطفی با معدل 19/19 نفر دوم                                                                            

 

3- آریان امینی با معدل 18/75 نفر سوم 

کشف آثار سکونت با قدمت ۴۰ هزار سال در نزدیکی روستای هجیج

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری، سونیا شیدرنگ سرپرست کاوش در منطقه هجیج شمال غرب استان کرمانشاه تصریح کرد: نتایج اولیه برنامه پژوهشی شناسایی و کاوش در مکان های پارینه سنگی منطقه هجیج شمال غرب استان کرمانشاه حاکی از وجود آثار سکونت انسان های نخستین در این منطقه است.  این کاوش که در چند پناهگاه صخره ای در نزدیکی روستای هجیج در حال انجام است،منجر به شناسایی بقایای فرهنگی دوره پارینه سنگی میانی شده است.در نتیجه بررسی ها و کاوش ها چند مکان با آثار دوره پارینه سنگی در اورامان شناسایی شده است که قدیمی ترین آنها در نزدیکی هجیج قرار دارد و 

ادامه نوشته

تقدیر از اعضای ستاد برگزاری المپیاد ورزشی دبیرستان چمران

به پیشنهاد اداره آموزش و پرورش منطقه نوسود آقای وحید زینالی خامنه مدیر کل تربیت بدنی و فعالیت های ورزشی وزارت آموزش و پرورش از اعضای ستاد برگزاری المپیاد ورزشی  دبیرستان شبانه روزی شهید چمران نودشه با اهداء و ارسال لوح سپاس ، تقدیر و تشکر نمودند.اعضای ستاد برگزاری المپیاد ورزشی دبیرستان شهید چمران :1-جزا شهبازی مدیر دبیرستان 2-اسماعیل شهبازی دبیر تربیت بدنی3- فیروز  شهنازی مربی امور پرورشی، 

خوشحال از برقراری ارتباط

مدتی است به علت اختلال در سرورهای بلگفا ، امکان برقراری ارتباط و انعکاس فعالیت ها و برنامه های دبیرستان فراهم نبود . خوشبختانه مشکل بر طرف شده و امکان ارتباط فراهم می باشد منتظر پیشنهادات ، مقاللات و دلنوشته های کابران محترم هستیم . متاسفانه مجموعه مطالب ، عکس ها و نظرات موجود در وبلاگ دبیرستان شهید چمران نودشه به علت اختلال پیش آمده در سرورهای بلگفا از بین رفته است . 

طاعات مقبول و سلامتی پایدار 

راه اندازي كتاب خانه ، IT، نماز خانه ساختمان جديد شهيد چمران

۱. كلاس هوشمند

۲. ای تی

۳.كتابخانه:

۴.نماز خانه:

۵.راه پله ي ورودي

اردوی عملی آمادگی دفاعی دانش آموزان دبیرستان شهید چمران - اردیبهشت 94

میدان تیر 

مطالعه مفید چگونه حاصل می شود؟

چكیده: مقدمات و شرایط اولیه لازم برای آغاز مطالعه چیست؟ چگونه می توان پرورش مناسبی برای آغاز مطالعه یافت؟ برای مطالعه بهتر لازم است پاسخ مناسبی برای این پرسش‌ها بیابید. مقدمات و شرایط اولیه لازم برای آغاز مطالعه چیست؟ آیا تا كنون دقت كرده‌اید كه هر جلسه مطالعه شما چگونه شروع می شود؟


برای آن كه بتوانید بهتر مطالعه كنید ، به نكات زیر توجه نمایید:

1- مكان مطالعه: دانش آموزان در خصوص مكان مطالعه عادتهای متفاوتی دارند. مطالعه در منزل، پارك و كتابخانه عمومی از رایج‌ترین مكان‌های مطالعه محسوب می شوند. آنچه در این باره باید بدانید این است كه محیط و مكان مطالعه علاوه بر داشتن شرایطی چون سكوت و آرامش، باید تا حد امكان ثابت و بدون تنوع باشد.
اگر می خواهید واقعا با تمركز مطالعه كنید، باید سعی كنید كه خود را به محیط یكنواخت و ثابت عادت بدهید.
بنابراین فضاهای عمومی مانند پارك برای یك مطالعه جدی، مكان مناسبی محسوب نمی شوند. تغییرات مكرر در دكور اتاق و یا مكان نیز - چون مخل تمركز است - توصیه نمی گردد.

2- هدفمندی مطالعه: هدف‌مندی در مطالعه یعنی داشتن یك ذهنیت روشن و شفاف درباره اهداف، برنامه‌ها و پیش بینی‌های لازم. این موضوع را از زوایای مختلف می توان مورد بحث قرار داد. یك بعد مهم آن به نیات، ایده آل‌ها و انگیزه‌های شما بر می گردد. بعد دیگر آن به آرامش ذهنی و نظم رفتاری شما مربوط است. مسئله دیگر این است كه چقدر مهارتها و ظرافتهای لازم را در برنامه ریزی و به خصوص پیش بینی تغییرات به خرج دهید. یعنی اگر به دلیلی برنامه شما بهم بخورد چگونه مدیریت زمان می كنید.

3- آغاز هوشیارانه: هوشیاری یعنی داشتن یك آگاهی ارادی و به عبارت بهتر یعنی بیداری آگاهانه. بسیاری از ما به هنگام مطالعه بیداریم، ولی از هوشیاری لازم برخوردار نیستیم. برای داشتن هوشیاری لازم، وضو بگیرید، نیت كنید، برای یكی دو دقیقه چشمان خود را ببندید و افكارتان را بر روی كاری كه می خواهید انجام دهید متمركز كنید، مثل اینكه من در این لحظه با آمادگی كامل می خواهم مطالعه ام را شروع كنم. تمرین خودآگاهی و تقویت هوشیاری، كیفیت آغاز و ادامه را افزایش خواهد داد.

4- تفاوت‌های فردی: بر خلاف گفته‌ها و تبلیغات بعضی از مراكز، هیچ قانون كلی برای تعیین مقدار زمان لازم مطالعه وجود ندارد. چون افراد مختلف توان و حوصله و هوش متفاوت دارند. بنابراین مهم تر از آنكه ساعات مطالعه خود را افزایش دهیم، این است كه از مطالعه مان - هر قدر هم اندك باشد - بهترین و بیشترین استفاده را ببریم. پس به جای مقایسه مقدار ساعات خود با دیگران، از زمانهای مطالعه خود به طور مطلوب استفاده كنید.

5 - برنامه ای برای افزایش ساعات: اگر می خواهید كه ساعات مطالعه خود را افزایش دهید، دقت كنید كه نباید عجله كرد. چون هر رفتار در طول زمان به وجود می آید، تغییر رفتار نیز نیاز به زمان دارد. عجله و دستپاچگی در افزایش زمانهای مطالعه به نتیجه ای غیر از آشفتگی و اضطراب نخواهد انجامید.

6- تعیین خط پایه: مبنای افزایش ساعات مطالعه، ارزیابی وضع فعلی و تعیین خط پایه است. این كار بسیار آسان است و می تواند توسط خودتان یا یكی از اطرافیان انجام گیرد. برای یك هفته یا ده روز نموداری رسم كنید كه محور عمودی آن نشان دهنده دقایق و ساعات و بردار افقی آن نشان دهنده روزها باشد. در پایان روز آخر میانگین ساعات را محاسبه كنید. حال بر اساس توانایی‌های فردی خود و با یك روند منطقی در ماه اول 60 تا 90 دقیقه و در ماههای بعد به همین ترتیب ساعات بیشتری را به برنامه خود اضافه نمایید.

منبع:studyskill.mihanblog.com

مدیریت زمان

چكیده: یكی از اصول مهم مدیریت زمان اصل 20 - 80 است، یعنی از %20 زمان برای انجام %80 كارهایت استفاده كن. موفقیت در مدیریت صحیح زمان وابسته به تشخیص كارهای مهم است. در این مقاله قصد داریم تا تعدادی از راهكارهای مدیریت زمان را به شما معرفی كنیم.


از نظر مدیریت زمان كارها به چند دسته تقسیم می شوند:
۱- كارهای مهم و فوری: این كارها خود به خود انجام می گیرد.
۲- كارهای مهم و غیر فوری: این دسته كارهایی هستند كه افراد موفق و ناموفق را از هم جدا می كنند و معمولا افراد ناموفق آن را به تعویق می اندازند.
۳- كارهای فوری و غیر مهم: این كارها در جهت اهداف انسان نیستند اما انجام می شود.
۴- كارهای كم اهمیت و غیر ضروری: بعضی افراد به خاطر ناتوانی در انجام كارهای مهم و فوری ( گاهی برای تفنن و گاهی برای فرار از تمركز حواس ) خود را به این كارها سرگرم می كنند.

موفقیت در مدیریت صحیح زمان وابسته به انتخاب بین كارهای مهم و غیر مهم است، پس برای موفقیت تحصیلی:
۱- از كارهای غیر مهم صرف نظر كنید
۲- كارها را اولویت بندی كنید.
۳- راهزنان وقت را بشناسید.
۴- راههای ایجاد وقت را یاد بگیرید.

راهزنان وقت:۱- صحبتهای كم اهمیت
۲- میهمانان ناخوانده
۳- مطالعه مطالب كم اهمیت و غیرضروری
۴- روشهای غیر صحیح و عادات نادرست مطالعه
۵- تلفنهای مزاحم و غیر ضروری
۶- نداشتن انضباط كاری
۷- سستی و بی ارادگی در تصمیم گیری
۸- دوباره كاری
۹- ناتوانی " نه " گفتن به خواسته‌های نابجا
۱۰ - نداشتن تمركز حواس
۱۱- عادت امروز و فردا كردن
۱۲- ترس از شكست

راههای ایجاد وقت:
۱- زنده كردن وقت مرده ( مثل زمانهایی كه در انتظار هستیم، زمانی كه در اتوبوس می گذرد و ... )
2- انجام كارها به طور همزمان
3- تنظیم كردن وقت خواب
4- كنترل بیشتر روی وقت تفریح
5- نه گفتن به درخواست‌های غیر مهم

6- عقب انداختن كارهای غیر مهم

منبع:studyskill.mihanblog.com

داستان آرامش

داستان آرامش

پادشاهي جايزهء بزرگي براي هنرمندي گذاشت که بتواند به بهترين شکل ، آرامش را تصوير کند. نقاشان بسياري آثار خود را به قصر فرستادند.

پادشاهي جايزهء بزرگي براي هنرمندي گذاشت که بتواند به بهترين شکل ، آرامش را تصوير کند. نقاشان بسياري آثار خود را به قصر فرستادند.

آن تابلو ها  ، تصاويري بودند از جنگل به هنگام غروب ، رودهاي آرام ، کودکاني که در خاک مي دويدند ، رنگين کمان در آسمان ، و قطرات شبنم بر گلبرگ گل سرخ. پادشاه تمام تابلو ها را بررسي کرد ، اما سرانجام فقط دو اثر را انتخاب کرد. اولي ، تصوير درياچهء آرامي بود که کوههاي عظيم و آسمان آبي  را در خود منعکس کرده بود. در جاي جايش مي شد ابرهاي کوچک و سفيد را ديد ، و اگر دقيق نگاه مي کردند  ، در گوشه ء چپ درياچه ، خانه ء کوچکي قرار داشت  ، پنجره اش باز بود ، دود از دودکش آن بر مي خواست ، که نشان مي داد شام گرم و نرمي آماده است.

تصوير دوم هم کوهها را نمايش مي داد . اما کوهها ناهموار بود ، قله ها تيز و دندانه اي بود. آسمان بالاي کوهها بطور بيرحمانه اي  تاريک بود ، و ابرها آبستن آذرخش ، تگرگ و باران سيل آسا بود.  

اين تابلو هيچ با تابلو هاي ديگري که  براي مسابقه فرستاده بودند ، هماهنگي نداشت. اما وقتي آدم با دقت به تابلو نگاه مي کرد ، در بريدگي صخره اي شوم ، جوجهء پرنده اي را مي ديد . آنجا ، در ميان غرش وحشيانه ء طوفان ، جوجه ء گنجشکي ، آرام نشسته بود.

پادشاه درباريان را جمع کرد و اعلام کرد که برنده ء جايزه ء بهترين تصوير آرامش ، تابلو دوم است.بعد توضيح داد : آرامش آن چيزي نيست که در مکاني بي سر و صدا ، بي مشکل ، بي کار سخت يافت مي شودآرامش:

چيزي است که مي گذارد در ميان شرايط  سخت ، بماني و آرام باشي